martes, 10 de noviembre de 2015

Tipos de argumentos

Tipos de argumentos
Autoridad
Se acude a un experto o persona reconocida para apoyar la opinión.
Calidad
Valora lo bueno frente a lo abundante.
Cantidad
Lo que la mayoría piensa o hace funciona en ocasiones como argumento. La mención del sentido común se incluye en esta variante.
Científico
La autoridad o el prestigio científico puede servir para apoyar un pensamiento.
Estético
Lo bello se valora sobre lo feo.
Existencial
Se prefiere lo real, verdadero y posible, frente a lo inexistente, falso o imposible.
Experiencia personal
Lo visto y vivido personalmente funciona en ocasiones como argumento. Conviene no abusar del mismo.
Hecho
Basado en pruebas constatables.
Hedonista
Identificable con el carpe diem latino: La idea se justifica en razón de la necesidad de vivir la vida.
Justicia
Lo justo debe prevalecer sobre lo injusto.
Moral
Las creencias éticas socialmente aceptadas puede ayudar a justificar una opinión.
Progreso
La novedad y lo original son claves del progreso y son valorados frente a la tradición.
Salud
Se valora lo saludable y beneficioso frente a lo nocivo y perjudicial.
Semejanza
Se defiende algo en razón de ser muy parecido a otro elemento que nos convence.
Social
Hay ideas socialmente admitidas que funcionan de forma parecida a los argumentos de autoridad.
Tradición
El peso de la tradición puede servir para confirmar nuestras ideas. Es la antítesis del argumento de progreso.
Utilidad
Se valora lo útil, necesario y eficaz, frente a lo inútil, ineficaz o peligroso
Ad hominem
Se admite o rechaza un razonamiento no por sí mismo, sino en función de la persona que lo expresa.

lunes, 12 de octubre de 2015

Exposición alumno fpb2 san agustín

Versión en castellano: Este verano me lo he pasado muy bien, estuve pasando el verano en Ibiza con un amigo de Madrid que vino a visitarme.
Todos los días nos íbamos en bici a subir montañas y luego bajarlas haciendo descenso, fue muy divertido.
Un día fuimos a aguamar y pasamos allí todo el día, cuando bajabamos con el donuts por el tubo oscuro le pegaba en la cabeza, porque él no me veía, nos lo pasamos muy bien.
El último dia que le quedaba a mi amigo en Ibiza, fuimos a comer a un restaurante muy bueno. Después de disfrutar de la comida, por la tarde, fuimos a los karts y entre mi amigo y yo nos chocamos y fue muy divertido.
Por la noche lo acompañé al aeropuerto, me despedí de él y espero que el año que viene sea como este.

Versió Català: Aquest estiu m'ho he passat molt bé, vaig estar passant l'estiu amb un amic de Madrid que va venir a fer-me una visita.
Tots els dies ens anàvem en bici a pujar montanyes i després baixar-les fent descens, va ser molt divertit.
Un dia varem anar a aguamar i pasàrem allí tot és dia, quan baixàvem amb él donuts pel tub fosc li pegava en és cap, perquè ell no em veïa, ens ho pasàrem molt bè.
L'últim dia que li quedaba al meu amic a Eivissa, varem anar a un restaurant molt bó. Després de disfrutar del menjar, per la tarde, varem anar als karts i entre el meu amic i jo varem xocar i va ser molt divertit.
Per la nit el vaig acompanyar a l'aeroport, em vaig acomiadar d'ell i esper que l'any quí ve sigui com aquest.

Exposición de alumna fpb2

Version catellano


Un verano más
Este verano ha sido uno más, uno más con experiencias nuevas, amigos nuevos y sentimientos nuevos.

Casi cada día íbamos a la piscina con amigos y fmailia, hacíamos juegos, picnics,etc.

Tmbién para acabar el dia quedábamos con más amigos y montabámos fiesta o directamente íbamos a una .

Cuando salimaos de fiesta casi siempre había algún enfado o peleítas con amigos o gente desconocida ,pero siempre salíamos bien y lo arreglábamos todo.

Este verano, la verdad, ha sido diferente, pero uno más de mi vida.Me lo he pasado bien , espero que el próximo verano sea similar o mejor que este.

Version catalan

Un estiu més

Aquest estiu ha estat un més, un més amb experiències noves, amics nous i sentiments nous.


Gairebé cada dia anàvem a la piscina amb amics i família, fèiem jocs, picnics,etc.


Tmbién per acabar el dia quedàvem amb més amics i muntàvem festa o directament anàvem a una.



Quan sortíem de festa gairebé sempre hi havia alguns empipaments o baralles amb amics o gent desconeguda, però sempre sortíem bé i ho arreglàvem tot.


Aquest estiu, la veritat, ha estat diferent, però un més de la meva vida.M'ho he passat , espero que  el proper estiu  sigui similar o millor que aquest.

jueves, 8 de octubre de 2015

Exposición alumna fpb2 San Agustin

Versión castellano 
¿Cómo era mi anterior colegio?



Can Bonet fue muy aburrido, pero divertido a la vez.

Pasé muchos años allí, desde parbulario hasta 2º de la ESO que fue donde ya no seguí más.

Cuando era pequeña me lo pasaba muy bien, hacíamos pastelitos, manualidades... me acuerdo de que salíamos a jugar al patio. Nos separaba una verja de los mayores que iban a segundaría y mis amigos y yo siempre creíamos que éramos como ellos, ya que siempre venían a jugar con nosotros.

De primaría me acuerdo de muy pocas cosas, no sé por qué, pero me acuerdo cuando mi profesora Marga me puso un 10 en un examen de castellano y mi madre cuando lo vio no se lo creía, eso fue en 4º.

El último año de primaría, 6º, me divertí mucho, como éramos más mayores, nos llevaban a sitios mejores. Me gustaba cuando nos llevaban a la Iglesia del Castillo de Ibiza y cuando terminaban la misa nos dejaban estas solos por Ibiza, algunas veces nos quedábamos a comer por allí, dependía de los profesores que venían.

Cuando ya entré a la ESO fue todo fatal, las suspendí todas, repetí, mi mejor amigo repitió y se fue, yo seguí y año que repetí las aprobé todas, no me lo podia creer.

El siguiente año pasé a 2º y volví a repetir...
Así que 2º lo dejé después de haber repetido, y vine a San Agustín donde a día de hoy sigo.

Versió català

¿Com va ser el meu anterior colegi?



Can Bonet era molt avorrit, però divertit al mateix temps.


 Vaig passar molts anys allí, des d'infantil fins a 2n que va ser on ja no vaig seguir més.


Quan era petita m'ho passava molt bé, feiem pastissets, manualitats...
Em recordo que sortiem a jugar al pati. Ens separava un reixat dels majors que anaven a sequndària i els meus amics i jo sempre crèiem que èrem com ells, ja que sempre venien a veure'ns i jagaven amb nosaltres.


De primària em recordo de poques coses, no sé per què, però em recordo quan la meua professora Marga em va posar un 10 en un exàmen de castellà i la meva mare quan ho va veura no ho creia, això va ser en 4t.


L'ùltim any de primària, 6e, em vaig divertir molt, com èrem més majors, ens portaven a llocs millors, M'agradava quan ens portaven a l'Església del Castell d'Eivisssa y quan acabaven la missa ens deixaven estar tot sols per Eivissa, algunes vegades ens quedàven a menjar per allí, depenia dels professors que venien.


Quan ja vaig entrar a l'ESO va anar tot fatal, les vaig suspendre totes, vaig 
repetir, el meu millor amic va repetir i es va anar, jo vaig seguir a l'any que vaig repetir les vaig aprovar totes, no m'ho podia creure.


El següent any vaig passar a 2n i vaig a tornar a repetir...
Així que 2n ho vaig deixar i després d'haver repetit, vaig venir a Sant Agustí, on a dia d'avui segueix. 

Exposición alumno de fpb2

Versión en castellano 
El día en el desierto
 
-El día en el desierto ha sido un poco duro pero ha sido también divertido, pasé el día con mis amigos.

A plena mañana, cuando llegamos, fuimos a ver las pirámides, que eran nuestras favoritas.

Un día, con mis amigos entramos en la pirámide más grande que hay, encontramos un laberinto sin fin y decidimos entrar a ver lo que había.

Entramos con miedo, porque estaba todo muy oscuro, cogimos un palo y lo encendimos con un mechero para poder entrar.

Una vez que entamos encontramos dibujos pintados en la pared, eran de los homosapiens. Escuchamos un ruido, nos cagamos y salimos corriendo de allí. Cuando pudimos,llamamos al vigilante que estaba allí para que nos llevara a casa y nos fuimos. Desde ese día no volvimos al desierto.

Ha  sido tan horrible el viaje que espero no hacerlo nunca más, ha sido lo peor que me ha podido pasar.

Versió català

El día en el desert

-El día en el desert  ha  estat  un mica dur, peró també divertit, vaig passsar el día amb els meus amics.

De matí, quan vam arribar, vam anar a veure les piámides, que eren les nostres favorites.

Un día, amb els meus amics vam entrar a la pirámide més gran que hi ha, varem trobar un laberint sense fi i vam decidir anar a veure el que hi havia.

Varem entrar amb por, perqué era molt fosca, varem prendre un pal i el varem encendre amb un encenedor per entrar.

Un cop dins varem trobar dibuixos pintats a la paret, ern del homosapiens. Varem escoltar un soroll, ens varen cagar de por i varem sortir corrent d'allí. I quan varem poder varem cridar el vigilant que hi estava allí, perqué ens portes a casa i ens varem anar. Des d'aquest dia  no vam tornar al desert.

Ha estat tan horrible el viatge que espero no fer-lo mai més, ha estat el pitjor que m'ha pogut passar.

martes, 29 de septiembre de 2015

domingo, 6 de septiembre de 2015

Akaloko surf street

Freeline

Já ouviu falar do freeline? Confira!

Posted by Akaloko Surf Street on diumenge, 30 / agost / 2015

jueves, 27 de agosto de 2015

¿Cómo nace un paradigma o una creencia colectiva?

¿CÓMO NACE UN PARADIGMA?

Posted by Pedagogía Cognitiva on diumenge, 24 / maig / 2015

viernes, 26 de junio de 2015

Inteligencia emocional: el kayak, con remos, gracias.



Siguiendo la metáfora que suele usar Francisco Yuste, la vida es el río por el que tenemos que descender, la capacidad intelectual, el cociente intelectual y los conocimientos son el kayak, necesitamos uno sólido, que aguante bien nuestro peso y sea resistente. Pero nos falta algo para descender: los remos. A veces el kayak se da la vuelta y nos toca tragar agua, es entonces cuando usamos nuestros remos para darle la vuelta la kayak y enderezarnos. Los remos nos sirven para sortear los obstáculos, para movernos en aguas turbulentas, incluso para poder avanzar... son la metáfora de la inteligencia emocional, tan importante en nuestras vidas.

Psicología positiva

martes, 12 de mayo de 2015

El Verbo (ejercicios y solucionario)

VERBOS
1. Señala el núcleo del sintagma verbal en las siguientes oraciones.
La dueña de la pensión está enferma.
La dueña de la pensión tiene cuatro mascotas.
Hay un libro en la estantería.
Prepara los ejercicios para mañana.
Ayer estuvimos en una reunión muy importante.
2. Señala en CD de estas oraciones y sustitúyelo por el pronombre personal correspondiente (lo, la, los, las):
María tiene cuatro móviles diferentes.
Hay un libro en la estantería.
Prepara los ejercicios para mañana.
He cocinado ensalada para cenar.
3. Señala el CC de estas oraciones y di de qué tipo es.
Ayer hice un examen importante.
He comido en el restaurante.
He comido tranquilamente.
He bailado con María.
He practicado con la guitarra.
Aprobar me costó un montón.
Hay que estudiar para los exámenes.
4. Señala el CI de estas oraciones y sustitúyelo por el pronombre personales correspondiente (le, les, te, se, me, nos, os)
Han regalado un libro a nosotros.
María ha mandado una carta a su madre.
He dicho a Clara que no.
5. Señala el CRV y pronominalízalo.
No soporto que abusen de los más desvalidos.
Esta tarde me he encontrado con mi primo.
Hoy me toca cuidar de mis hermanos pequeños.
He coincidido con Mario en una opinión.
6. Señala el Atributo y sustitúyelo por el pronombre personal correspondiente.
Mi prima es española.
María está muy nerviosa.
El vecino parece cansado.
7. Señala el C. Predicativo.
El alumno contestó nervioso.
Ellas pasean alegres.
Los niños llegaron cansados del colegio.
Los invitados llegaron puntuales a la cena.
Tengo las zapatillas rotas.
8. Señala el C. Agente de las oraciones pasivas que hay a continuación.
La casa ha sido vendida a Manuel por la inmobiliaria.
Los niños son llevados al colegio por Manuel cada mañana.
Sus libros serán comprados por una multitud de fans.
9. Completa la tabla.
Verbo
Persona
Número
Modo
Tiempo/forma verbal
Acariciaba
Mirad
Hube paseado
Emprenderemos
Hundas
Hayamos deseado
Prolongáis
Saltaríamos
Han asustado
Habrías viajado
Clavó
Lave
Lavé
cocinad
Pintarán

10. Pasa a voz pasiva las siguientes oraciones.
Mariano ha comprado una bolsa de patatillas.
Los miércoles hago baile en la academia.
La vecina hace un puchero muy sabroso.
11. Pasa a voz activa las siguientes oraciones.
La casa ha sido vendida a Manuel por la inmobiliaria.
Los niños son llevados al colegio por Manuel cada mañana.
Sus libros serán comprados por una multitud de fans.
12.Lee el siguiente texto, subraya los verbos y clasificarlos según su forma verbal.
“Tú no conoces aquel sitio. Mira, la fuente brota escondida en el seno de una peña, y cae resbalándose gota a gota por entre las verdes y flotantes hojas de las plantas que crecen al borde de su cuna. Aquellas gotas que al desprenderse brillan como puntos de oro y suenan como las notas de un instrumento, se reúnen entre los céspedes y susurrando se alejan por las arenas y forman un cauce, y luchan contra los obstáculos que se oponen a su camino, y se repliegan sobre sí mismas, saltan, huyen, corren, unas veces con risas, otras con suspiros, hasta caer en un lago. En el lago caen con un rumor indescriptible. Lamentos, palabras, nombres, cantare, yo no sé lo que he oído en aquel rumor cuando me he sentado solo y febril sobre el peñasco, a cuyos pies saltan las aguas de la fuente misteriosa, para estancarse en una balsa profunda, cuya inmóvil superficie apenas riza el viento de la tarde. Todo allí es grande. La soledad vive en aquellos lugares y embriaga el espíritu en su inefable melancolía.” Bécquer, Adolfo Los ojos verdes

Verbo
Forma verbal (Tiempo)

SOLUCIONARIO
1. Señala el núcleo del sintagma verbal en las siguientes oraciones.
La dueña de la pensión está enferma.
La dueña de la pensión tiene cuatro mascotas.
Hay un libro en la estantería.
Prepara los ejercicios para mañana.
Ayer estuvimos en una reunión muy importante.
2. Señala en CD de estas oraciones y sustitúyelo por el pronombre personal correspondiente (lo, la, los, las):
María tiene cuatro móviles diferentes.          María los tiene./ María los tiene diferentes.
Hay un libro en la estantería.                         Lo hay en la estantería.
Prepara los ejercicios para mañana.               Prepáralos para mañana.
He cocinado ensalada para cenar.                 La he cocinado para cenar.
3. Señala el CC de estas oraciones y di de qué tipo es.
Ayer hice un examen importante.                  tiempo
He comido en el restaurante.                                     lugar
He comido tranquilamente.                           modo
He bailado con María.                                   compañía
He practicado con la guitarra.                       instrumento
Aprobar me costó un montón.                       cantidad
Hay que estudiar para los exámenes.             finalidad
4. Señala el CI de estas oraciones y sustitúyelo por el pronombre personales correspondiente (le, les, te, se, me, nos, os)
Han regalado un libro a nosotros.                             Nos han regalado un libro
María ha mandado una carta a su madre.                  María le ha mandado una carta.
He dicho a Clara que no.                                           Le he dicho que no.
5. Señala el CRV y pronominalízalo.
No soporto que abusen de los más desvalidos.         No soporto que abusen de ellos.
Esta tarde me he encontrado con mi primo.              Esta tarde me he encontrado con él.
Hoy me toca cuidar de mis hermanos pequeños.      Hoy me toca cuidar de ellos
He coincidido con Mario en una opinión.                 He coincidido con él en ello.
6. Señala el Atributo y sustitúyelo por el pronombre personal correspondiente.
Mi prima es española.                        Mi prima lo es.
María está muy nerviosa.                   María lo está.
El vecino parece cansado.                  El vecino lo parece.
7. Señala el C. Predicativo.
El alumno contestó nervioso.
Ellas pasean alegres.
Los niños llegaron cansados del colegio.
Los invitados llegaron puntuales a la cena.
Tengo las zapatillas rotas.
8. Señala el C. Agente de las oraciones pasivas que hay a continuación.
La casa ha sido vendida a Manuel por la inmobiliaria.
Los niños son llevados al colegio por Manuel cada mañana.
Sus libros serán comprados por una multitud de fans.
9. Completa la tabla.
Verbo
Persona
Número
Modo
Tiempo/forma verbal
Acariciaba
1ª y 3ª
Singular
Indicativo
Pret. Imperfecto
Mirad
Plural
Imperativo
Presente
Hube paseado
Singular
Indicativo
Pret. anterior
Emprenderemos
Plural
Indicativo
Futuro Simple
Hundas
Singular
Subjuntivo
Presente
Hayamos deseado
Plural
Subjuntivo
Pret. perfecto
Prolongáis
Plural
Indicativo
Presente
Saltaríamos
Plural
Indicativo
condicional
Han asustado
Plural
Indicativo
Pret. perf. C.
Habrías viajado
Singular
Indicativo
Condicional C.
Clavó
Singular
Indicativo
Pret. Pref. S.
Lave
1ª(yo) y 2ª (usted)
Singular
Subjuntivo/
Imperativo
presente
Lavé
Singular
Indicativo
Pret. perf. S.
cocinad
Plural
Imperativo
presente
Pintarán
3a
plural
Indicativo
Futuro S.

10. Pasa a voz pasiva las siguientes oraciones.
Mariano ha comprado una bolsa de patatillas. Una bolsa de zapatillas ha sido comprada por Mariano.
Los miércoles hago baile en la academia. Baile es hecho por mí los miércoles.
La vecina hace un puchero muy sabroso. Un puchero muy sabroso es hecho por la vecina.
11. Pasa a voz activa las siguientes oraciones.
La casa ha sido vendida a Manuel por la inmobiliaria. La inmobiliaria ha vendido la casa a Manuel.
Los niños son llevados al colegio por Manuel cada mañana. Manuel lleva a los niños al colegio cada mañana.
Sus libros serán comprados por una multitud de fans. Un multitud de fans comprará sus libros.
12.Lee el siguiente texto, subraya los verbos y clasificarlos según su forma verbal.
“Tú no conoces aquel sitio. Mira, la fuente brota escondida en el seno de una peña, y cae resbalándose gota a gota por entre las verdes y flotantes hojas de las plantas que crecen al borde de su cuna. Aquellas gotas que al desprenderse brillan como puntos de oro y suenan como las notas de un instrumento, se reúnen entre los céspedes y susurrando se alejan por las arenas y forman un cauce, y luchan contra los obstáculos que se oponen a su camino, y se repliegan sobre sí mismas, saltan, huyen, corren, unas veces con risas, otras con suspiros, hasta caer en un lago. En el lago caen con un rumor indescriptible. Lamentos, palabras, nombres, cantare, yo no lo que he oído en aquel rumor cuando me he sentado solo y febril sobre el peñasco, a cuyos pies saltan las aguas de la fuente misteriosa, para estancarse en una balsa profunda, cuya inmóvil superficie apenas riza el viento de la tarde. Todo allí es grande. La soledad vive en aquellos lugares y embriaga el espíritu en su inefable melancolía.” Bécquer, Adolfo Los ojos verdes

Verbo
Persona, número y Forma verbal (Tiempo)
Conoces
Mira
Brota
Escondida
Cae
Resbalándose
Crecen
Desprenderse
Brillan
Suenan
Se reúnen
Susurrando
Se alejan
Forman
Luchan
Se oponen
Se repliegan
Saltan
Huyen
Corren
Caer
Caen
He oído
Me he sentado
Estancarse
Riza
Es
Vive
Embriaga
2ª per. Sing. presente
3ª per. Sing. presente
3ª per. Sing. Presente
Participio (forma no personal del verbo)
3ª per. Sing. presente
Gerundio (forma no personal del verbo)
3ª per. Plural presente
Infinitivo (forma no personal del verbo)
3ª per. Plural presente
3ª per. Plural presente
3a per. Plural presente
Gerundio
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
3a per. Plural presente
Infinitivo
3a per. Plural presente
1a per. Sing. Presente
1a per. Sing pretérito perfecto Simple
1a per. Sing. Pretérito perfecto Simple
Infinitivo
3a per. Sing. Presente
3a per. Sing. Presente
3a per. Sing. Presente
3a per. Sing. Presente